中国共产党秦英第二十次全国代表大会:用音符点亮乡村学校的快乐童年
咚，咚，咚，鼓槌随着鼓声均匀地起伏，耀眼的红绸上下飞舞...
吉林省通化市二道江区五道江镇中心小学的操场上，腰鼓的鼓点格外激昂。孩子们知道，把音乐带进他们生活的秦先生已经从北京回来了。
“党的二十大报告明确指出，要发展素质教育，促进教育公平，加快义务教育均衡发展和城乡一体化。”出席中国共产党第二十次全国代表大会的代表、吉林省通化市二道江区五道江镇中心小学党委书记、校长秦就如何贯彻落实党的第二十次全国代表大会精神发表了看法。“对于我们农村学校来说，社团活动这个实施素质教育的主渠道，是不能丢的。让我们付出更多努力，为孩子们寻找和提供更好的资源。”
童画教育的人都知道，秦英在哪里，音乐就去哪里。
从1990年开始就是这样，当时她在通化市二道江乡中心学校当一名普通的音乐老师。如果学校没有课程，说服领导开设“第二课堂”课程；如果家长不配合，想尽一切办法说服家长配合教育；如果群体少，他们会每天花时间和精力为孩子们发展壮大...秦英的坚持奏响了二道江乡中心学校的新乐章:在小小的乡村学校里，孩子们从来不缺少发挥音乐特长的机会，甚至很多城市的孩子都羡慕不已；学校多次获得“全国先进科研单位”、“全国红旗大队”、“全国艺术教育特色集体”等荣誉，享誉全国。
两年前，秦英来到一所更偏远的农村学校——五道江镇中心小学担任校长。她种下的种子还是音乐。
克服种种困难，秦英逐步成立了合唱团、鼓队、腰鼓舞等学生社团，不断丰富学生素质教育资源。如今，每到课后托管时间，孩子们的活动不再局限于一个角落的书桌。在音乐教室和操场上，随处可见快乐童年的彩色音符。
在秦英表演前为学生戴上红领巾。
“老师开心，学生开心”，这是通化市教育督导组对秦英及其团队的评价。也是王泽浩留在五道江中心小学的重要原因。
毕业于俄罗斯国立师范大学的王泽浩是秦英精心挑选的青年音乐教师中的“生力军”，是孩子们中的“人气王”。
王泽浩将奥尔夫的音乐教学法带入课堂，特别注重激发孩子的兴趣，主张在游戏中创造性地演奏音乐。所以她在给学生做声乐练习的时候，自己做手势练习，让每次点名都有不同的手势，然后让孩子边唱边做手势。在她的课堂上，欢声笑语不绝于耳。
王泽浩愿意在这里扎根的另一个原因是，秦英特别注重探索青年教师的职业发展道路。
为此，秦英千方百计争取各种培训项目，选派教师到浙江、江苏、广东等发达地区的中小学进行在职培训，开阔视野，提升技能。如今，学校培养了两名省级学科带头人，两名省级骨干，创建了三个名师工作室。
“秦校长鼓励我们‘在讲台上站稳一年，独立教授公开课两年，成为区级骨干三年’。很多青年教师在她的指导下实现了自我价值，这也是我的目标。”王泽玮说。
参与秦英教师集体备课。
“党的二十大报告明确要培养高素质的教师。下一步，我们学校的每月党课要跟上，要注重创新。另外，要重点开展‘骨干教师与青年教师结对子’和‘师生交友培养人才’活动，让大家共享优质资源，实现共同提高，帮助大家安心教书。”在分享会上，秦英还不忘为青年教师加油。“近年来，乡村教师的待遇不断提高，评优也向乡村学校倾斜。我相信这一定是一个值得大家奉献的舞台。”
会后，寒意越来越重，校园里的音乐依旧热闹。
“算了吧，我这几天都没见过孩子们。去看看他们缺什么，跟他们学个新曲子。”秦英带着几个老师，很快走进了欢快的音乐中。
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